Peningkatan kualitas pembelajaran menjadi kunci dalam mencetak lulusan yang siap bersaing di dunia industri. Untuk mencapai tujuan tersebut, Program Studi (prodi) Sains Data Universitas Nusa Mandiri (UNM) menggelar pertemuan dosen pada Jumat 13 September 2024 secara daring, mulai pukul 14.00 hingga selesai. Kegiatan ini bertujuan mengevaluasi pembelajaran semester Genap 2023-2024 dan mematangkan persiapan perkuliahan semester Ganjil 2024-2025, agar berjalan lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan industri.
Menurut Tati Mardiana, Kaprodi Sains Data UNM, evaluasi pembelajaran semester Genap 2023-2024 menunjukkan tingkat kelulusan mahasiswa per mata kuliah mengalami peningkatan. Namun, ada beberapa mahasiswa yang masih perlu dimotivasi dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi hal ini, kolaborasi dengan industri ditingkatkan dan metode pembelajaran berbasis kasus dan proyek menjadi fokus untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa.
Pada perkuliahan semester Ganjil 2024-2025, para dosen diimbau untuk lebih berinovasi dalam penyampaian materi pembelajaran, agar mahasiswa dapat mengembangkan keterampilan praktis yang dibutuhkan di industri. Selain itu, apresiasi juga diberikan kepada dosen Prodi Sains Data yang telah menjalankan tugas Tri Dharma dengan optimal.
Beberapa dosen juga berbagi pengalaman dalam menjalankan Tri Dharma di Prodi Sains Data. Setiaji, salah satu Dosen Prodi Sains Data, berbagi pengalaman lolos mendapatkan hibah DRTPM 2024 dan terpilih sebagai Dosen Pendamping Program MSIB. Ia menyarankan untuk belajar dari rekan dosen yang sudah berhasil dan berkolaborasi dengan sesama dosen untuk mencapai tujuan tersebut.
Nanang Ruhyana, Dosen Prodi Sains Data, juga berbagi pengalaman pada pembelajaran semester Genap 2023-2024, di mana mahasiswa dilibatkan dalam proyek industri dan mengikuti workshop untuk meningkatkan keterampilan praktis. Melibatkan mahasiswa dalam proyek industri memberikan pengalaman langsung yang berharga, dan Nanang berharap metode ini bisa diimplementasikan lebih luas oleh dosen lainnya.
